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Eintauchen in die virtuelle Welt des Lernens - Gymnasium Berchtesgaden erneut spitze bei Europas größtem Informatikwettbewerb

Eintauchen in die virtuelle Welt des Lernens - Gymnasium Berchtesgaden erneut spitze bei Europas größtem Informatikwettbewerb
Beim internationalen Informatik-Wettbewerb „Biber“ beteiligten sich alleine in Deutschland 373.406 Jugendliche. Sie lösten Aufgaben zur Optimierung von Fahrplänen, zur Datenerfassung mittels Sensoren, zu Graphiken in Computerspielen oder zur Fälschungssicherheit von Schlüsseln. Das Gymnasium Berchtesgaden schaffte es bereits zum neunten Mal hintereinander in die „Top Ten“ der relativen Schulrangliste. In diesem Jahr wurden die Berchtesgadener von der Initiative „Bundesweit Informatiknachwuchs fördern“ (BWINF) für den hervorragenden vierten Rang unter 2101 deutschlandweit teilnehmenden Schulen ausgezeichnet und erhielten ein für den Informatikunterricht zweckgebundenes Preisgeld. Darüber hinaus bekamen mehrere Schülerinnen und Schüler Urkunden und VR-Brillen der Firma Zeiss für ihre exzellenten Einzelleistungen, worauf deren Informatik-Lehrer Wolfgang Bernegger, Bernd Clausonet, Günther Klauser und Martin Hofreiter sowie Schulleiter Andreas Schöberl besonders stolz sind. Ausgezeichnet wurden Josefa Hölzl, Anka Jaenicke, Sandra Truckenbrodt, Dominic Hölzl, Korbinian Schmidt, Ahmed Azem, Michael Angerer, Emil Scholz, Philipp Machnicki, Keyla Olivares Chavez, Luna Fietzke, Randi Beneke, Felix Niedermeyer, Marco Seifried, Markus Schlag, Tim Renoth, Maria Rasp, Ursula Keilhofer, Rivana Jochheim Anton Schultz, Anna Sunkler und Michaela Kirchner. Das Gymnasium Berchtesgaden verfügt ganz neu über zwei Klassensätze sogenannter VR-Brillen der Firma Zeiss, welche einen didaktisch validierten Umgang mit dem Thema „Virtual Reality“ ermöglichen. Beispielsweise durch das Spazieren durch ein Koordinatensystem mit Geraden und Ebenen, das sich Hineinbegeben in eine Zelle in der Biologie, die dreidimensionale Darstellung der Erdrotation mit jahreszeitlich schwankender Tageslänge oder durch die virtuelle Erfahrbarkeit zahlreicher Orte und Besonderheiten unserer Welt wird der Unterricht ergänzt und das selbständige Lernen gefördert.
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